脚踏实地，仰望星空——卓越教师的成长之路

没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。为进一步促进教师的专业素质发展，12月28日(星期一)下午，成都亚美体育杨雪梅名师工作室举办了专题讲座。本期讲座由导师杨雪梅老师主持，亚美体育高中部崔林生老师莅临工作室指导并发表专题演讲。

首先，崔老师向工作室成员介绍了三位教育界专家（朱永新、肖川、李镇西）有关教师成长的观点，引导大家思考应该成为一名怎样的教师。在此基础上指出：我们究竟在多大程度上配做教师，就要看我们在多大程度上是勤于思考的人。

紧接着，崔老师就如何成长为一名卓越的教师给出了三条路径。

1. 做一个有理想、有追求、有生命崇高感的教师。教师有三种境界：一是把教师作为职业——教书匠型教师；二是把教师作为事业——研究性教师；三是把教师作为志业——专家型教师。崔老师提到，我们都应该立志达到第三种境界，为此，我们就需要努力将工作和生活完全融合在一起。此外，还需明白作为寄托生命意义的存在体，任何的劳作或职业都有其寄托生命意义的对象。而我们教师的意义就在于学生，所以，在当下的教育中，我们要重新审视师生关系，争做一个集孩子气、书生气、精神气于一身的教师。

2. 做一个爱好阅读和思考的教师。阅读是教师发展的重要源泉和重要标志,阅读应该成为教师一种基本生活方式。崔老师明确提到，作为语文教师不仅要读大量的教育名著、教育专业期刊和文学类书籍，也要重视自身素养的全面发展，因此阅读面应该拓宽，历史和哲学类书籍、经济和科学类书籍、心理学和教育学类书籍等也要纳入阅读名单。在阅读之外，还要不断思考日常教育教学工作，特别是课堂教学的优缺点及其成因、课堂教学目标是否达成、学生学习的投入度有多高等问题。

   

3. 做一个教育教学的记录员和研究员。为此，可以从六个方面入手：教育事件的记录、课堂实录、教学设计的心得体会、教学片段及思考、参与学生活动时发现的故事等。

   教师不是什么蜡烛，即便是蜡烛，也不是在燃烧自己照亮别人；教师应该是火种，其职责是要点燃学生这些蜡烛，让他们终生发光发热，照亮自己和别人共生的世界。奉献是所有职业的共性，不独教师，因此，教师职业的最高境界并不是奉献，而是组织、引导、唤醒、点燃。

   杨老师深有感触地说，崔老师的讲座给人的感受是如沐春风，他用自己的教学事例生动地诠释了什么是脚踏实地，用教育大家的名言和自己丰硕的成果告诉我们为什么要仰望星空。学校的发展离不开教师的发展，学校年轻教师更应该有更高的追求，做一个有教育情怀的语文追梦人。相信在杨雪梅导师的带领下，工作室全体成员都能脚踏实地、仰望星空，不断向成为一名卓越教师奋进。（张露供稿）