让学生学会学习——王平老师谈高三二轮复习的建议的交流发言
[日期:2024-03-07] | 作者:高中生物组 次浏览 | [字体:大 中 小] |
2024年3月5日,双流区《指向深度学习的高中生物学大单元教学设计与实施研究》的高三专场教研会上,立格实验学校王平老师做了题为《让学生学会学习》——谈高三二轮复习的建议的交流发言。
首先王老师针对一轮复习后存在的问题提出了二轮复习的指导思想:真正体现以学生为主体,以教师为主导的教学思想;认真研究学生的真实情况,制定适合自己学生的、有实效性的措施并充分落实;认真研究高考的命题思想及高考题。
第二,提出二轮复习的要解决和提升的主要能力:基础知识能精准掌握;思维层次上具有广泛性、细致性、深刻性、灵活性;熟悉各种题型并能规范、快速作答;考后能深刻分析反思、做到考后100 分,并能进行针对性的短线突破。
第三、二轮复习的基本思路:大专题+微专题模式
(一)专题复习 突破主干
(二)整合知识 融会贯通
(三)注重教材 落实基础
(四)题型建模 提升能力
(五)消除盲点 做好纠错
(六 )有效评讲 注重实效
王老师站在学生学习的角度,以让学生学会学习为核心思想,从六个方面介绍了具体的落实措施,并展示了学生整理的错题、微专题、基础过关清单等,对与会老师的具体操作有较强的指导意义,受到与会老师的高度赞扬。