2023年双流区初中毕业班教师原创题命制及解读比赛的通知
[日期:2023-03-28] | 作者:历史组 次浏览 | [字体:大 中 小] |
2023年双流区初中毕业班教师
原创题命制及解读比赛的通知
各初中学校(含九义校、高完中初中部):
为了认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部等六部门关于印发《义务教育质量评价指南的通知》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件精神的要求,落实立德树人根本任务,坚持五育并举教育理念,进一步提升全区初中毕业班教师在深化“双减”、推进“双新”实践工作中的命题研修能力,发展教师的专业素养,为实现双流初中教育优质均衡贡献力量。经研究,决定举办2023年双流区毕业班教师原创题命制及解读大赛活动。现将本次活动的安排通知如下:
一、比赛目的
落实“双减”、推进“双新”的改革精神,促进全区初中毕业班教师深入解读课程标准、教材、学情,研读《成都市中考分析报告》,准确地把握成都市中考(学业质量测评)试题命题改革的方向和精髓,切实减轻学生学业负担,促进全区初中教育教学优质均衡。
二、参赛人员
全区初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学9个学科的毕业班学科教师。
三、参赛要求
提交成果:每个学科组集体研究命制的原创模拟试题。
成果研修形成建议:
1.研读国家省市区相关文件、资料、专家指导意见等学习材料。
2.结合《义务教育课程标准》(2022年版),近年成都市中考、毕业会考(学业水平测试)真题和成都市中考分析报告(语文、数学、英语、物理、化学)等;按照必备知识、关键能力或学科素养等方式,归类整理、比较研究,预测2023年成都市中(会)考试题,命制原创模拟试题。
3.学科组毕业班教师人数少于2人的学校可以与同类校情的学校或者集团校联合教研组团提交试题研修成果。
四、参赛具体安排
1.学校负责校内初赛、按照要求提交复赛资料等工作,区教科院
负责区级复赛评审等工作。
2.比赛时间安排:2023年2月20日—2023年4月10日。
(1)校内初赛:2023年2月20日—2023年3月15日。
(2)区级复赛:2023年3月21日—2023年4月10日;各学科复赛具体时间安排另行通知。
3.各学校分管教学副校长负责,教务处统一组织,学科组老师落实。全区所有初中学校毕业班的9个学科都要以学科组为单位(教师多余3人的学校比赛当天从中随机抽2-3名教师代表,教师不足2人的学校可以多校组团)参与区级复赛现场解读活动。
4.区级复赛解读活动将聘请相应学科专家,结合提交的成果资料(10%计入总分)和现场解读(90%计入总分)进行评审(评分表见附件1);每个学校解读答辩时间不超过20分钟。
5.比赛评奖根据评审的总成绩,每个学科按照比例设置一二三等奖;并将获奖结果报教育局纳入考核。
6.成果资料提交:包括学校内初赛过程性资料(学校组织安排、督促落实、考核评价的照片等),原创模拟试题成果(现场解读赛后会在全区内共享)资料。学校教务处最后只提交一个压缩资料包(命名格式:XX学校+XX联系人+联系电话);这一个压缩资料包内含有九个学科组的文件夹(命名格式:XX学校+XX学科组+联系电话);文件夹内含3张研修过程印证照片+原创试题一份(PDF+word)+试题解读PPT。
提交邮箱:930680398@qq.com。
提交截止时间:2022年3月15日前。
附件:2023年双流区初中毕业班教师原创题命制及解读比赛活动评分标准
成都市双流区教育科学研究院
2023年2月22日
附件
2023年双流区初中毕业班教师
原创题命制及解读比赛活动评分标准
参赛学校 |
|
学科 |
|
|||
展示教师代表 |
|
|||||
评价维度 |
评 分 说 明 |
权重 |
得分 |
|||
成果资料 |
学科组 |
有研究成果的真实研修活动过程中的文字记录、现场照片等印证材料。 |
10 |
|
||
原创模拟试题现场解读 |
命题说明 |
原创题的原始材料的出处准确可信,材料加工整理科学合理;改编题的原题来源;试题具有创新性;对试题的难度和区分度预估正常。 |
15 |
|
||
试题立意 |
依据义务教育课程标准命题,既注重考查基础知识、基本技能,又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力;对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查,结合试题进行说明。 |
15 |
|
|||
情境创设 |
情境创设的真实性、典型性和适切性好;能说明试题的背景材料和需要解决的问题,隐含着解答问题需要的条件;情境与考试目标和考试内容相吻合,能引导学生树立正确的价值观,促进学生德智体美劳全面发展。 |
15 |
|
|||
问题设计 |
用清晰、明确的语言表述设问,切合考试的目标和内容;行为动词能让考生准确理解把握设问的指向和解答要求;设问有层次,具有基础性、探究性、开放性、综合性特点;安排合理有序;不同试题考查的能力分类分层均有体现。 |
15 |
|
|||
参考答案和评分细则 |
参考答案表述规范、科学、准确、无争议;得分点设置明晰,评分参考的赋分合理,便于阅卷评分,评分参考有利于控制评分误差等。 |
10 |
|
|||
命题规范 |
试题语言文字规范,没有表述错误和歧义 |
10 |
|
|||
答辩 |
评委针对命题及说明提问,答辩有理有据。 |
10 |
|
|||
总分 |
|
评委签名: