——物理组健全人格课题期末总结会

首先罗远洋老师点评了本学期物理组健全人格典型课例《电磁铁》，认为该堂课很好地渗透了健全人格要素，实现了育人目标，值得全组物理老师借鉴学习。

 然后罗远洋老师提出了物理教学中渗透健全人格要素的常用策略及路径：1、在实验教学中培养学生优良学习生活品质；2、将物理教学与社会发展紧密联系激发学生斗志；3、寓学于乐，发挥物理特质通过动手动脑活动体会学习生活之美；4、做学生的良师益友是育人的关键。

 最后罗远洋老师指出了在课题研究中存在的困惑及下期工作思路

1.课题研究中存在的问题及困惑

（1）高校长提出了健全人格教育校本课程目标体系，物理教学中主要渗透了世界观中的已知与未知、存在与规律、现象与本质，个人与群体、促进人际交往、审美等要素。但健全人格教育校本课程目标体系中还有众多其他要素，物理课堂是否还有其他健全人格要素可挖掘，是我们需要思考的问题。

（2）如何将健全人格教育校本课程目标体系在物理课堂落地生根，我们虽有一些实践经验，也罗列了每节物理课可以渗透的要素，但还需通过实践反复论证，思考得还不够深入，还没有建立完整的物理学科课程德育体系，这将是物理组今后长期努力的方向。

（3）在课例研究过程中，扎实开展典型课例打磨与展示，目前典型课例基本符合健全人格培养的要求，但常规课堂是缺乏健全人格培养的影子。

（4）课题研究过程中理论研究力度不够、认识成果缺乏、操作成果难以固化、实物成果单一。

（5）在实际研究过程中，全员参与没有落到实处，个别教师仍然缺乏有健全人格培的意识，如何调动每一个教师积极参与到理论和实践的研究中去。

（6）学科课程德育的研究，很难突破瓶颈，如评价方式，学情反馈，教师意识等；部分课例从说课来看效果好（预设），但实际上课还有待提高（生成）。

2.     下期工作思路

（1）精心打造健全人格精品课堂。上典型课例的教师要精心打磨，给大家展示如何在教学过程中实现物理学科育人功能，将物理组的健全人格精品课推上一个新的台阶。

    （2）读书分享，提升理论研究水平。我们需要购买健全人格方面的专业书籍，或者下载专业期刊上高质量的论文，指定专人阅读后，在物理组健全人格研讨会上给大家分享读书心得，从而提高全组的理论水平，力求站得更高、看得更远。

（3）论文撰写，丰富理论研究成果。物理组每学期都会有部分对健全人格有自己见解的教师，主动撰写论文，下期我们在保证论文数量的同时，尽力提升论文质量，力争在专业刊物上发表，作为物理组健全人格研究的重要成果。

    （4）加强教师德育课程意识，营造课题研究氛围，提高教师职业人格素养；包括教师德育科研意识、德育研究理解、德育课程性质与课程目标。