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班/队会主题
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厉行节约 反对浪费
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活动背景
（学情分析）
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勤俭节约是中华民族传统美德与革命美德，是中华文明的重要构成部分。在党的二十大报告中，习近平鲜明提出勤俭节约精神。习近平将“勤俭节约”冠之以“精神”表达，是将这一美德提升至精神涵养的高度。传统美德与新时代相交融，价值观念与行为准则相结合，思想认识与精神涵养相统一，理念认知与具体工作相链接，这些都统一于也共同成就了新时代下的勤俭节约精神。最近，在学校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块肉只咬了一小口就被扔了。几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。针对生活中的铺张浪费，开展本次队会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
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活动目标
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1．通过主题班会，教育学生懂得，节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过活动引导和激励同学们学会节约，树立正确的人生观、价值观，将节约美德贯彻生活。
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活动时间
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2023年6月15日
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活动地点
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四年级4班教室
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活动准备
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1.课前排练情景剧；
2.课前观察班级中、校园中节约或浪费的行为；
3.收集资料，制作课件。
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活动流程
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活动阶段
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活动内容
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健全人格要素渗透
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前期准备工作
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1.各小队长整理队形，向中队长报告人数。
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2.中队长向辅导员报告人数并申请批准开展活动。
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3.活动开始仪式
第一项：出旗，敬礼！
第二项：齐唱队歌。
第三项：请辅导员主持本次队会。
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活动开展过程
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1. 引出主题
通过情景剧《我的日常》，让同学们评一评主人公的行为，并由全班同学劝导其参加我们的队会，由此引出本课主题---节约。
2. 请同学们谈一谈节约与浪费的含义，并给自己的节约指数打打分。
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3.节约的具体方面：
教师展示四段节约宣传视频，学生观看后，谈感想。
最后一起总结出节约之花：节约粮食、节约用电、节约用水、节约能源、节约有限资源。
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意识倾向-认知-人生观-人与自然
老师通过节约的视频引出节约资源。让学生了解节约自然资源的重要性。
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4．经过以上环节，学生对节约有了更加深刻的理解。接下来请学生分享在日常生活中观察到的浪费或节约的表现。并针对浪费的现象，提出自己的解决提案。
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意识倾向-认知-道德观
老师通过让学生更深入的理解节约的意义，让学生明白什么行为是更利于社会发展的。
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5. 最后，由辅导员对本次主题队会做出总结，再次点明主题，前后呼应，加认识。
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活动结束仪式
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活动结束仪式：
中队长：“接下来进行会议第四项，呼号。请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。”
辅导员：“请举起右拳，跟我呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！”
全体同学回答：“时刻准备着！”
中队长：“退旗，全体立正，敬礼！”
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板书设计
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活动反思
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