基于核心素养培养学生的应用意识 ——数学教研组第十五周教研工作会

基于核心素养培养学生的应用意识
——数学教研组第十五周教研工作会
 12月4日，附小数学教研组教研工作会在多功能厅开展。

  第一项活动由杨小娟老师进行主题分享，杨老师从应用意识的内涵、应用意识的表现、应用意识的作用以及应用意识的培养这四个方面进行了分享。

  

应用意识强调了用数学的眼光观察现实世界，主动地运用数学原理解释现象和解决实际问题，并尝试主动思考、积极行动。正如2022版课标所叙述的，“应用意识有助于用学过的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论联系实际的习惯，发展实践能力”。   义务教育阶段的课程实施要加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，这是推动新一轮课程改革的重要抓手。教师要善于挖掘不同领域中的真实素材，设计贴近学生生活的问题情境，鼓励学生充分调用所学知识解决真实问题。在“学数学”“用数学”的过程中，不断发展应用意识。总之，如果教师在教学中能够鼓励学生在发现、提出、分析和解决问题的过程中，主动地思考和应用数学，体会数学与其他学科的联系，持续探索并提出有价值的创意，感受数学的力量，学生的应用意识和应用能力就会不断得到提升。

  第二项活动是由陈主任对近期数学组的重点进行强调：1.开会纪律问题，不讲话，不玩手机。2.下周由一年级组继续围绕“应用意识”对素养题进行讲解。第三项活动是有各年级组教师集中备课，分析、讨论交流本周教学工作的重难点。