信息技术学科进行编程课例设计与研讨活动

当前的信息技术编程课程内容较多停留在软件操作层面，学生的编程作品创新性不高，多数学生只会照搬老师程序，造成学生解决问题意识和能力目标很难实现，因此，在本周一的教研会活动中，信息技术学科组在省级小课题研究的目标指引下，进行了编程课程校本化案例研究设计与研讨活动，全体信息技术老师参与了本次教研活动。

在本次教研活动中，陈老师作为主题发言老师以《附小参观体验日》为课堂案例，以学校附属幼儿园的小朋友们会来参观我们附小，让学生用学过的知识来为弟弟妹妹们做一份活动路线及方案，作为情境来创设今天的主题学习活动，引导学生利用Scratch导入校园地图，用角色演示活动路线，并用角色的动作效果展示具体的活动事项。在本节课的设计中，陈雷老师重在探讨计算思维的内涵、框架要素、培养目标等，根据我校校本化特色和实情，探究编程课程开发建设的设计原则、构建思路、内容构成，形成完善的校本教材编写观点，对编程模块教学中计算思维培养的丰富和完善起到了积极作用。 

最后，全体信息技术老师对陈雷老师的分享进行了交流和讨论，大家认为在我们的编程课程校本化研究中，将信息技术国家课程中学生信息素养的培养目标定位主要指向“计算思维”，基于“问题解决”这一核心思想，能让学生初步形成计算思维的意识和能力。