附小家长课堂|如何培养一个有主见的孩子

当你在跟孩子交流时，你是否有发现你的孩子特别喜欢说：随便、都行、无所谓……

“你中午想吃什么？”“随便！”

“开学需要买点新文具吗？”“都可以！”

“周末想去哪里玩？”“不知道”

其实孩子的这种习惯性表达，很容易让他失去表达主见的能力。

什么是有主见呢？一个有主见的孩子，其实就是会独立思考、会选择的孩子。一个没有主见的孩子，长大后进入社会，仍然常常不知道自己想做什么，害怕做决定，不敢担责任，浑浑噩噩，不得不长期面对现实与内心的冲突。有无主见，更是父母长期引导和教育的结果。

一、在家庭教育中，有哪些做法会阻碍孩子主见的培养呢？

1.大人对孩子干涉过多，剥夺了孩子对生活的控制感

有这样一些孩子，他们每天去上学前，妈妈把穿什么颜色的衣服都安排妥当；在学校与同学发生矛盾时，父母会立即赶到现场帮助孩子解决；思考不出来数学题时，家长立即帮着解题。父母几乎参与孩子生活的一切，从今天几点起床，吃什么，穿什么，今天干什么......都替孩子计划好了。孩子对父母也很依赖，这种行为有一个非常大的弊端，那就是孩子的自主感和胜任感需求长期无法得到满足，导致他们没有独立解决问题的能力，从未拥有过对生活的控制权，需要他们做决定时，只剩下茫然和无能为力。

2.大人对孩子不够信任，时常质疑和否定孩子的选择

当孩子表达主见时，父母最容易出现的反应是：否定。尤其是当孩子与自己意见相左时，我们很容易认为孩子的意见是幼稚的、片面的、思考不周的。大人对自己的判断非常自信、笃定，对孩子的选择总是不屑一顾。甚至会在孩子做出决定，栽了跟头之后，冷嘲热讽：“我早就说过吧，让你不听我的……”趁机证明自己的“对”。我们会打击孩子，否定孩子，孩子开始对自己的想法变得不确定，甚至觉得是错误的。我们没有给孩子一个可以安全做出决定，哪怕做错了也没关系的包容空间。时间久了，孩子就不愿在父母面前表露内心真实的想法，因为代价太高了，迎来的不是否定就是打击，他们渐渐失去了表达的自信。

二、在家庭教育中如何培养孩子的主见？

1.给孩子创造“做主”的机会

在生活中，你可以给孩子很多的“做主”的机会。出门前，让孩子选择自己喜欢的衣服；买书时，让孩子选择自己想读的故事；给了孩子零花钱，就让他自己决定怎么用。不要小看这些小事，它们会让孩子感到“我”的力量。也许他们的选择不见得是最好的，但是去体验所做选择的自然后果，就是最好的学习过程。正如那句谚语所说：“智慧来自经验，而经验来自失策”。
2.给孩子提供具体的选择
     当然，现实生活中，我们可能无法在很多问题上让孩子自己做决定，尤其是年幼的孩子，如果怕孩子乱选、瞎选，家长提前做好筛选和把关，一次只提供两个或者三个备选项，这种方法替代了大人的威胁和命令，孩子少了一分压迫感，多了一分自主感和参与感，他会觉得自己是被尊重的、相对自由的，于是就会更乐意配合父母。比如让孩子选择去哪里玩，把“你想去哪里？”换成：附近的公园和乡下奶奶家，你想选哪个？”虽然只是选项，但“感到”能做选择是很重要的，孩子体验到“自己说了算”的掌控感。
3.允许孩子与我们出现一些争辩

孩子的想法可能不成熟，但我们要为孩子创造可以思辩讨论的环境，站在孩子的角度探究他们的想法。当你认为孩子的想法确实有欠考量时，你可以帮他分析利弊，哪怕只有三四岁的孩子，也会慎重地做出选择。比如，你本来和孩子约好周末一起去游乐园，到了周末却飘起了雨，孩子闹着要去，你认为这样的天气不适合出门游玩。你需要做的是：理解孩子期待的心情，不要用一句“你真不听话”搪塞孩子，而是冷静地分析雨天和晴天游玩的利弊。你会发现，孩子并没有你想象中那么不讲道理，当他被尊重对待、参与解决问题时，他们真的会积极地配合，思考你提供的这些信息，最终做出正确的选择。