附小家长课堂|当孩子有了喜欢的异性，家长应该怎么做？

附小家长课堂|当孩子有了喜欢的异性，家长应该怎么做？

孩子：“爸爸妈妈，我好像喜欢上我们班一个男孩子了。”

普通父母：“小小年纪，不好好学习，还早恋！”

高情商父母：“那这个男孩子身上一定有很吸引你的地方吧！”

喜欢，是人之常情。

不是孩子过早成熟，也不是孩子不懂礼仪。

10岁前的孩子，喜欢一个人，就像喜欢一朵花，喜欢一个玩具，喜欢一种零食。

家长不必恐惧担忧，也不需要极力阻止。

孩子愿意告诉父母，是信任父母！

我们要做的是倾听。

他是谁？哪些行为让你感觉很优秀？

是感谢孩子的信任！

谢谢你愿意把隐私的事告诉我！

而进入青春期的男孩和女孩，不仅生理上迅速发育，心理上也发生着许多奇妙的变化。此时，孩子对异性和与性有关的问题特别感兴趣，这是青春期性萌动的表现。

青春期性萌动，主要有哪些具体表现？

1. 对异性产生极大的兴趣和关心。比如，关注异性，对异性的身体感兴趣，在意异性的一切活动，希望有机会多了解异性，多接触异性，对异性产生与友谊不同的特殊情感。
2. 希望得到异性的关注。比如，注意自己的穿着打扮，有些孩子可能会爱上梳妆打扮，在意异性对自己的看法。
3. 关注与性和爱情有关的信息。比如，不自主地对性有关的网页、图片、漫画等干情绪，热衷有关爱情的文艺作品，喜欢小说、电视剧或电影中的爱情桥段，喜欢在班级传绯闻，组CP。
4. 开始保守自己的情感小秘密，不愿意与人诉说。更愿意和同伴一起讨论，而不是向家长、老师敞开心扉。

 面对青春期孩子的性萌动，家长可以如何引导呢？

（一）合理认识，用平常心与孩子交流

父母们需要科学认识孩子在青春期的这一时段，由于性意识的萌动，他们会出现渴望接近异性的现象，这是一种正常的心理现象。当孩子有青春期性萌动的各种表现或孩子向父母询问有关性的问题时，父母不要对性问题过度敏感，不要“谈性色变”，回避或斥责孩子，应该用正确、积极的态度帮助孩子解决问题。其实，父母越是回避，孩子的好奇心越大；越是斥责，孩子不仅会对性产生不好的印象，也会影响亲子关系。要知道，父母的回避和斥责可能让孩子不再与父母交流他们的喜悦和困惑，这样孩子就缺少了从父母那里获得性信息和帮助的渠道，增加不良后果发生的可能性。当孩子表现出烦躁、苦恼时，父母要及时关注，鼓励孩子敞开心扉，与家人交流，让孩子知道家庭是永远的爱的港湾。若孩子不愿意交流过多，则用您的耐心，静静陪伴孩子成长，并鼓励孩子与同学、朋友或老师交流。

（二）科学进行青春期孩子的性教育

在中国，“性”是令人难以启齿的一件事，因此作为父母，对于“性”常常是避而不谈的，这会让本就对性充满好奇的青春期孩子有了更大的好奇而想去一探究竟。因此，家长应对青春期孩子进行恰当的性教育：首先，父母可以就孩子出现的第二性征与孩子探讨其出现的过程和意义，并普及青春期生理卫生知识；其次，可以陪伴孩子一起观看以性教育为题材的电影、纪录片，或阅读相关书籍，并以坦诚的态度回答孩子的疑问；最后，鼓励孩子对自己的行为负责，拒绝过早、非自愿的性行为。当然，父母应该通过正规书籍和官方权威的网站信息等正规的途径了解青春期知识，帮助孩子正确了解青春期知识。

（三）正确引导青春期孩子对异性的喜欢

父母可以告诉孩子，“喜欢”实际上是受到了心仪对象身上的某一品质或多个品质的吸引，因此是一件正常的事情。并且如果孩子的心仪对象是一个优秀的人，可以趁机引导孩子，跟心仪对象一起进步、共同努力，成为学习上的伙伴。如果孩子因为暗恋或喜欢而导致近期出现了学习成绩下滑的情况，父母也不要着急指责孩子，而应该是跟孩子一起分析学习成绩下滑的原因，商讨对策，与孩子“并肩作战”。其次，父母可以引导孩子学会拒绝让自己不舒服的异性相处，必要时请及时寻求大人的帮助。也需要告诉孩子，尽管对性和亲密关系有向往，但一定要尊重他人，不能为满足自己的欲望而伤害他人。在与异性交往时，应光明正大、坦坦荡荡地和对方交往；强调与异性交往过程中要以尊重为前提，以及要避免亲密过度，不涉及敏感问题，以免引起他人误会。

当然，父母也可以引导孩子正确对待这一时期的异性吸引，让孩子懂得两人之间的吸引与真正爱情之间的区别。如果有孩子对同性别的人发生兴趣，父母也不必惊慌，这个阶段是孩子探索自己的重要阶段，他们需要的是父母的理解、宽容和耐心等待，给孩子足够的时间，让他们去探索。