陈雷老师德育主题献课——文明上网守公约

学科：美术

课题：文明上网守公约

执教人：陈雷

活动背景

（学情分析）

现在的学生生活在信息社会中，避免不了与网络接触，但网络中各种信息，形形色色，真伪难辨。而二年级的学生心智尚不健全，对信息的真假与健康状态，分辨不清。帮助学生分辨网络中的恐怖色情、侮辱诈骗信息，远离网络暴力。

活动目标

1、知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。

2、 了解网络文明公约，并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。

3、培养学生勤于思考，明辨是非的精神。

4、倡导文明，争做一个文明的网上公民，向他人宣传文明上网。

5、了解生活中常见的终端设备。

活动时间

2023年10月 18日

活动地点

计算机教室一

活动准备

1.PPT

活动流程

活动阶段

活动内容

健全人格要素渗透

一、情境导课

1.出示断网提示图。

欢欢最近在四川之行拍了好多漂亮的照片，想发邮件分享给远在美国做客的小伙伴贝贝，可当它打开电脑登录邮箱时却出现了这样的画面……（课件展示如下）这是什么原因呢？请孩子们帮帮它！

学生：（预设）网速太慢、没连上网络、断网了。

【设计意图】通过常见的网络错误状态，了解网络错误的原因，激发学生探索互联网的兴趣。

通过常见的网络错误状态，了解网络错误的原因，揭示课题。

二、新课讲授

二、走进互联网

教师：大家刚才提到一个词语——网络，这里的网络指的的互联网，什么是互联网呢？

课件展示互联网概念，齐读。

教师：为了帮助大家更好理解，老师给大家准备了一个视频。

学生观看视频。

教师：看完视频，你能说说最开始互联网是用来做什么的吗？

学生：国防军事用。

三、认识终端设备

教师：互联网最初起源于军事用途，但现在已经走入千家万户，生活的方方面面都离不开。咱们需要借助什么工具来访问互联网呢？

学生：智能手机、电脑、平板……

教师：像这样能够访问互联网、处理信息的设备有一个共同的名字叫做“终端设备”，你还知道生活中有哪些终端设备呢？

随机抽取学生谈论。

教师展示常见的终端设备（不是教学重点，简单认识了解）

四、不文明的上网行为

教师：互联网给我们生活带来便捷，但也是把双刃剑，如果使用中不遵守网络规范，不注意网络安全也会给我们带来麻烦。

播放视频，观察山妹一家遇到了什么麻烦，怎么做的？

学生：他们遭遇了网络造谣，通过分析选择不相信。

教师：网络造谣给我们生活带来很大的危害，在疫情期间，网上涌现了这样一些消息，请同桌间相互讨论消息的真假性。

消息一：粮食短缺，赶紧囤米抢油

消息二：5G造成新冠病毒的传播

这些都是网络造谣，不仅危害他人、危害社会，还会让造谣者自身遭受法律的制裁！

教师：除了网络造谣，你还知道哪些互联网上不文明、不规范的行为？

班级优化大师随机抽学生举例。

教师继续播放视频，学生观看并进行总结。

五、文明上网守公约

教师：网络上有这么多的陷阱，小学生还能使用互联网吗？应该怎么做？老师要考考大家，在下列案例中，分别触犯了怎样的不文明网络行为？如果是你，你会怎么做？

案例一：李轩的爸爸给他买了电脑帮助他学习，可他经常偷偷观看网上直播恐怖袭击和色情的内容。

对应行为：观看暴力色情内容。正确应对：要善于网上学习，不浏览不良信息；

案例二：周豪在网上卖货，为了赚取更多的利润，将劣质产品向好友宣传成进口优质产品售卖，还私下说上当的朋友愚蠢活该。

对应行为：欺诈、不诚信、侮辱他人。正确应对：要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

案例三：小玲上周网上认识的新朋友华哥，对她关爱有加，还提出了周末一起去外地约会见面。

对应行为：随意约会网友。正确应对：要增强自护意识，不随意约会网友；

案例四：某晨是一名程序员，在双十一时编写恶意病毒，盗取他人银行卡信息，获取大量不义之财。

对应行为：制造恶意病毒。正确应对：要维护网络安全，不破坏网络秩序；

案例五：小伟最近迷上了一款网络游戏，晚上关掉房间的灯，偷偷打游戏一整夜，第二天头昏眼花，上课直打瞌睡。

对应行为：沉溺网络虚拟时空。正确应对：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

教师：这是老师送给大家应对互联网的护身法宝——《全国青少年网络文明公约》，希望大家在以后的生活、工作中时刻按照公约执行，争做文明上网小公民，大家能做到吗？

学生：能！

【设计意图】了解互联网的概念，认识终端设备，学生通过多个案例认识不文明的上网行为，感受不文明行为会带给人们怎样的伤害，培养学生文明上网意识，提升学生维护网络秩序的自觉性。

意识倾向—认知—道德观

意识倾向—意志—自觉性

行为风格—文明素养—爱护劳动成果

了解互联网的概念，认识终端设备，通过多个案例认识不文明的上网行为，感受不文明行为会带给人们怎样的伤害，培养学生文明上网意识，提升学生维护网络秩序的自觉性。

三、宣誓签约

下面请跟着老师一起右手握拳宣誓：“我宣誓：自愿遵守《全国青少年网络文明公约》，争做文明上网小公民！”

请大家在宣誓人的位置郑重签下自己的名字！

【设计意图】创设仪式，让学生在仪式中加深文明上网行为印象，强化文明上网意识。

通过签约仪式，强化学生文明上网意识。

板书设计

教学反思

教学图片

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