信息技术组进行教材内容分析和组建教学资源研讨活动

为了更好地切实提升我校信息科技课堂效率，真正做到学生学科素养和能力的培养，在本周一的教研活动中，信息技术对五年级的教材内容进行分析和组建教学资源，进行了专题分享活动，全体信息技术老师参与了本次教研活动。

首先，我们深入研究川教版五年级上册第三单元教材内容，基于本校的信息科技课程特点，从本校学生的学情出发，合理的制定校本化单元学习目标和分课时目标，以学习目标来贯穿引领接下来的单元评价和单元实践。参赛老师们在制定单元评价任务中，切实做到了评价任务指向具体的学习目标，注重以学生为主体的过程性评价，借助多媒体技术开展丰富多样化的评价形式，激发学生学习的参与度，不断了解学生学到了什么，最终形成在课堂学习过程中落实评价任务。参赛老师们在践行单元学习活动中，自始之终把学习目标当作一节课的灵魂，教与学的关键行为都指向学习目标的达成，为学生创设真实情境和多样活动任务，让学生把学习活动任务与生活的关联，课堂中真正做到了学习目标的始终在场、课堂评价的全程跟进、教学活动的充分展开。

    总之，在今后的课堂教学单元学习活动中，信息技术老师应自始之终把学习目标当作一节课的灵魂，教与学的关键行为都指向学习目标的达成，为学生创设真实情境和多样活动任务，让学生把学习活动任务与生活的关联，课堂中真正做到了学习目标的始终在场、课堂评价的全程跟进、教学活动的充分展开。