| [日期：2024-03-29] | 作者：教科室 杨荟民 次浏览 | [字体：大 中 小] |
第六周教科室工作总结
一、常态工作：
1.参加第十一届学科大比武的教师及智囊团录课、上传资料。
2.根据教研组、课题组统计的本学期教师“人人献课”安排进行调整后，开展献课活动。
3.根据师徒结对结伴的师徒互相听课指导、学习的时间，进行考勤。
4.师徒结对的教师开始互相听评课指导、学习。
5.组织白雪、杨梅、高兴、艾丽莎四位教师填写“双流区第十一期骨干教师培训”相关资料并上报教科院，周三四位教师参加了开班典礼.
6.周五下午常态开展综合实践课程和劳动教育课程考勤工作。
二、课题研究
1.综合实践活动课题组：梳理成果书撰写；撰写职业体验视域下的跨学科综合实践活动各年级微信推送；双流区首届综合实践活动成果展评微信推送；红领巾志愿者活动微信推送；周三综合实践学科大比武录课；周五班队会总结交流跨学科综合实践活动；准备成都市第五届中小学综合实践活动成果展评；开展语文学科内综合实践课程——与年级教研组进行研讨，确保课程保质保量顺利开展。（第5周）；小组探究性学习——小初高一体化，序列化开发课程。3.设计制作课程——五个类别，分别有序开展。
2.健全人格课题组：完成班主任学科大比武赛课视频录制；筹备模拟完毕班主任技能大赛决赛；完成晨会、队会检查工作；完成第一期家长讲堂。
3.生态课题组：完成各个学科的小课题第一学月研究进展的汇报工作；主研老师参加双流区教育科研课题的结题培训工作会议。
4.劳动教育课题组：周三上午第一节进行学科大比武录课，本周内完成复赛资料的上传工作；周三上午第四节进行成都市第二届劳动教育教师技能大赛周芷馨、文丹老师的准备展示，讨论崇州基地小学部各班的用地量；周五劳动教育课内容为生产劳动；
5.幼小衔接课题组：赵庆萌老师分享文献研究进度；各小组分别结合学生板块和家长板块，分享对研究课题的思考、所做工作以及下周安排。
6.阅读课题组：周一课题组完成各年级阅读导入课课例第二次交流分享；周三代表课题组代表田叶如老师向参观代表团作了书吧介绍；周五2-5年级开展第三次阅读综合实践活动。
7.宣传课题组：综合实践展评推送；世界水日推送。
8.护眼课题组：总结上周存在问题；确定宣传区护眼内容； 颁发“亮眼班级”。
第七周教科室工作计划
一、常态工作：
1.根据教研组、课题组统计的本学期教师“人人献课”安排进行调整后，开展献课活动。
2.根据师徒结对结伴的师徒互相听课指导、学习的时间，进行考勤。
3.师徒结对的教师开始互相听评课指导、学习。
4.对“优质教育均衡”检查相关资料进行补充和完善。
二、课题研究
1.综合实践活动课题组：梳理成果书撰写；微信推送职业体验视域下的跨学科综合实践活动；成都市第五届中小学综合实践活动成果展评演练；准备综合实践活动考评资料；开展语文学科内综合实践课程——与年级教研组进行研讨，确保课程保质保量顺利开展。（第6周）；小组探究性学习——小初高一体化，序列化开发课程；设计制作课程——五个类别，分别有序开展。
2.健全人格课题组：常态工作，周一（4月1日）进行健全人格要素微分享，由李雪白老师主讲；班队会研究子课题组以及学科研究子课题组：整理课题成果推广（学科健全人格要素渗透、主题班队会序列构建）、准备周五教师培训课程内容。主题晨会及班队会安排：周一（4月1日）晨会主题为《远离垃圾食品》。
请各班班辅老师根据课题组安排有序开展，并将过程性资料上传至班辅QQ群2023——2024下主题晨会班队会相册中。
3.生态课题组：进行各个学科小课题结题答辩的筹备工作，将规划提交相关资料准备；根据2次市级课题阶段答辩专家提出的评审意见，对课题研究的成果内容进行修正和改进，突显我校生态课堂的特色特点。
4.劳动教育课题组：周三上午第四节进行组内例会；周五劳动教育课内容为生活劳动。
5.幼小衔接课题组：针对学生板块制作相关问卷，并进行讨论验证。
6.阅读课题组：各年级就阅读推进课课例进行第一次分享交流；继续扎实推进故事演讲比赛前期初选活动；落实2-5年级第四次阅读综合实践活动。
7.宣传课题组：各年级跨学科综合实践活动推送。
8.护眼课题组：护眼监督员培训；审核“亮眼班级”评分；调整个别班级远眺区域。