信息技术组进行编程教材校本化编写研讨活动

    编程教育是落实计算思维培养的主要途径，编程课程内容又是计算思维培养的核心载体，我校信息技术学科组， 根据立格附小校本化特色和实情，探究编程课程开发建设的设计原则、构建思路、内容构成，信息技术于2023年申请了省级小课题研究，当前处于研究的中期阶段，在本周一的教研活动中，熊丽老师和全体信息技术老师对编程教材的编写和任务研讨进行了讨论和学习。

    首先，熊丽老师以《附小诗词大会》为案例研讨，提出了我们编程教材应立足我校学生的校园生活实际，从学生亲身体验的学习和生活出来来引导学生探究学习编程知识，将编程中任务活动融入学生的生活体验，提高学生编程思维的启发和知识的应用迁移与融合。另外，熊丽还讲到，应将计算思维作为信息科技编程课程主要核心素养下，在根据我校在编程课程中校情和学生自主发展的需求下，围绕“计算思维视阀下培养目标是什么、指向计算思维的培养课程应如何设计与开发、校本课程实施是否促进学生计算思维的发展”三个问题进行研究开展，对校本化课程开发的目标、设计原则与方法、课程体系、课程内容、教学策略等进行探究实践。

     熊丽老师分享完毕后，全体信息技术老师还对现阶段的编程课程编写提出了自己的交流想法，大家认为以校本化课程的开发和实践来促进学生个体素养发展，加快促进教师专业发展，促进学校特色形成。