校本选修课的开展与探索

校本选修课的开展与探索

       综合组  陈 莉

选修课基本情况介绍：

我校校本选修课是在学校“生态教学”办学理念引导下，根据小学生个性发展的需要开设的。校本选修课程的开发，为教师提供了无限的表现和创作的空间，让每位教师都人尽其才。我们学校的校本选修课是周一到周四开设的走班制特色选修课，我校每位老师根据自身特点，开设的选修课内容涉及到英语、体育、美术、音乐、计算机8个班，现在都是一年级的学生，每个班的人数在30个左右，我校在生态教学的理念上积极开设好小学校本选修课，这对德育工作的开展和孩子的个性发展有着举足重轻的作用。

现状分析：

我校的校本选修课目前的状况是根据学科老师的专业特色开设，课程设置较少，学生的普遍年龄都偏小，在教学管理上有一定的难度。针对上周两天的选修课情况调查，主要存在的问题有走班制学生管理难，刚开始学生记不住上课教室，每个楼层带学生到教室，加强了教师的管理难度，学生好动等一系列的问题。针对这些问题，我们的学科教师要加强学生管理和课程的设置。

校本选修课程探索分析：

1、 逐步形成具有特色的教学理念和教学思想

在课程设置方面，选修课课程要有学科特色，课程要围绕教学目标设计，要求学校和教师用理性的眼光重新审视。也就是说要确定学校独特的教育目标和发展方向，课程要精选、有连续性，能够吸引学生，逐步形成学校的特色教学理念。

2、 教师的知识和技能要进一步加强

选修课不仅是教育学生的过程，也是教师学习的过程。选修课的目的是尽可能的发挥每个学生的个性和特长，尊重学生个体的独特性和差异性，并且学生学习过后能有一定的进步，能有作品、成果展示。这就要求我们老师要不断的提升自己的知识储备以便适应不同的教学需要。

3、 关注学生健全人格发展

充分利用学校现有的资源，让学生在选修课程学习过程中，获得健康的审美情趣，丰富学生的生活，发展学生个性特长，提高学生的人文修养，在选修课程学习过程中提高学生的交流与合作、自主学习的能力。

4、 为促进学生发展而评价

教师要加强对孩子的管理思考，思考如何管理课堂纪律，如何对孩子进行评价、如何管理个别学生，教师的评价在某些方面会改变孩子的学习兴趣和学习态度，评价主要是为了促进学生的发展，不同个性和不同能力的学生给予不同的评价，鼓励孩子根据自己的特点提高学习的兴趣和能力。

5、 形成学校特色校本选修教材

教师在教学过程中要注意课程设计、规划的累积，不断丰富校本选修课的知识累积，形成学校特色校本选修教材。