欧洲风情
陈衫杉
【教学课题】欣赏《我的太阳》《伏尔加船夫曲》
【课型】声乐欣赏
【教材分析】：这一单元以欧洲地区民歌为主要内容，音乐明朗、抒情，体裁多样，演唱形式与人声音色多变，给学生提供了解欧洲民间音乐的机会。只有让学生发解外国最优秀的东西，才能健全自我的艺术修养，培养全面的欣赏趣味。认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
【教学目标】
1、感受不同民族地区的音乐风格，对欧洲民间音乐产生兴趣；
2、能够感受、体验《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》的音乐情绪，听辨男高音、男低音的音色。
【教学重难点】：感受欧洲地区的音乐风格
【教学过程】
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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导
入
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播放《桑塔露琪亚》
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随着乐曲声入座
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营造课堂氛围，
让音乐贯穿始终
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播放《桑塔露琪亚》伴奏
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视唱歌曲
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回顾与导入
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引出《我的太阳》
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进入课题
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出示课题
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新
课
教
学
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欣
赏
歌
曲
《我的
太阳》
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请学生设计人声音色
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看歌词，设计人声音色
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引导关注人声音色
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播放“世界三大男高音”演唱的《我的太阳》
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初步聆听旋律
体会男高音音色特征
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建立感知基础
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对帕瓦罗蒂进行简介
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看教材，听讲解
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简介常识
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教师范唱
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欣赏范唱
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亲身示范，感染学生，
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范唱或弹奏B段
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试唱B段第一乐句
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学生亲身体会男高音音区
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提问歌颂对象
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品味歌词，讨论问题
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以情景引导的方式调动学生情绪
引发想像，
激发表现
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简述歌曲背景相关故事
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聆听简介
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提议加入二战后首届奥运会开幕式大合唱《我的太阳》
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视唱B乐段歌词
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提示歌曲段落
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注意二段体
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小结曲式常识
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欣赏
《伏尔加船夫曲》
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展示列宾油画
《伏尔加河上的纤夫》并提问
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讨论油画历史时期、
设计歌曲人声音色
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引导学生关注歌曲背景、人声音色
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播放1-20小节
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听辨人声音色，
力度变化
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分节聆听，
引导学生通过关注人声音色、力度变化等音乐要素，深入理解，体验歌曲的情感内涵，培养审美能力。
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分别播放21—36小节、
27—52小节并提问
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体会并回答音乐情绪
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播放尾声53—64小节
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思考歌曲力度层次的变化特点
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实
践
与
提
升
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再次播放《伏尔加船夫曲》
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完成P40实践与创造第三题
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激发热情
培养创造力
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再次播放《我的太阳》
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完成P40实践与创造第四题
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评价鼓励
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互评
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评价小结
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下课
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