语文组召开”健全人格教育课题”典型学科课例献课活动

语文组召开”健全人格教育课题”典型学科课例献课活动

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。金黄银杏叶铺满了旭日广场，深秋的校园也格外富有了一些深沉的意味。11月3日，语文组周继刚老师在七年级十一班向全组教师呈现了一堂《植树的牧羊人》，本堂课作为《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》学科课例，向我们展示了语文学科“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”的独特魅力。

围绕《植树的牧羊人》中课文内容，周继刚老师设计了三个主要环节：把书读薄——读懂故事梗概，抓住故事核心→把书读厚——读懂牧羊人，丰满人物形象→把书读活——懂情明理，探究主旨。指导学生从把握课文主要情节入手，分析植树人带来的变化；从人物的正面描写中和侧面描写中，分析人物形象；并结合作者对“牧羊人”的评价，然后联系我们生活中的“植树人”的杨善洲、塞罕坝植树人、王顺友的真实案例，引导学生领悟到：我们在日常的学习和生活中应该坚持些什么？该如何去坚持？

此次公开课作为《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》学科课例展示，充分展示了我们语文组在学校总课题要求下，在学校的德育实践中，抓住学科课程，将育人之魂——“德”育，以多样的途径和形式注入学科教育教学的各项活动的积极探索，也促进我们组教师之间的交流，活跃了教研氛围，促进了教师们的专业成长，也为语文教学中如何渗透德育教育提供了更多的探讨和可能。

撰稿：周继刚