感悟生命，勇往直前

感悟生命，勇往直前

——记语文组付丽莎老师献健全人格课例《紫藤萝瀑布》

2024年4月2日星期二第三节课，语文组付丽莎老师献健全人格课例《紫藤萝瀑布》，健全人格课题组老师和语文组老师观摩了本次献课。

付老师基于语文课标要求、学情的分析，以及“健全人格要素”的深入解读设计了如下三个版块：赏花之美、悟花之魂、传花之语。语文新课标“课程性质”版块中阐述“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础。”在人生观上，健全人格要素认为：“人生的意义在于人格的不断成长，也在于体验、享受生命中各种生活内容的快乐。人可以而且应该不断开辟生活的新的领域以拓展生命的境界。”同时，“生活阳光、快乐，在日常生活中体会到快乐，在经历生活重大事件时体会到幸福，即使在困难情况下也能寻找快乐。”本堂课三个环节将课标、学情和“健全人格要素”的要求进行了深度的融合，层层递进，发人深省。

本堂课通过分析文章细腻的笔触和多变的修辞手法，从色、形、态等多方面描绘盛开的紫藤萝花，展现了其生机勃勃和辉煌灿烂的景象。文章旨在让学生感受到生命的无穷和顽强，从而培养他们对生命的敬畏和积极乐观的人生态度。对于学生来说，通过学习《紫藤萝瀑布》，他们不仅能够提高语文能力，还能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。这篇文章也是对学生思维能力和审美能力的培养，引导他们欣赏文学作品，并能有自己的情感体验，真正领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的真正内涵。

供稿：语文组付丽莎   审核：付兵