2020年述职报告

李征

尊敬的领导、各位教师：

在不平凡的2020年，我深受学校领导的关心和老师们的热心帮助和理解，本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能得做好该做的事。现把一年来本人的工作情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。

一、外籍教师的聘任与管理

在杨红主任带领下，我和外事处老师在工作、生活上给予外教老师无微不至的关怀和帮助，赢得外教的认可。最终，来自加拿大的Ryan和美国的Tim主动拒绝了其它学校的高薪招揽，选择与我校继续签订工作合同。同时，我积极与四川省教育厅国际交流与合作中心，成都出入境管理局，双流区外事办等单位保持联系，拓宽外教的聘请渠道，为外教聘请做相关准备。

在疫情期间，外事处收集、整理、翻译并更新相关防疫资料，及时给外教发布英文疫情报告和温馨提示，督促外教遵守社区和学校的防疫要求；坚持体温自测，提供口罩、消毒液等防疫用品和必要的生活用品，确保了严峻防疫形势下的外教身体健康。

针对外教校外居住的现状，外事处加强以微信，电话，定期登门走访和不定期主题交流的方式，从日常生活需求，工作，健康和情绪等方面帮助外教克服疫情状态下的各种困难，同时帮助外教了解中国的教育法规，并遵守相关法律，尊重当地文化风俗习惯等。

为优化外教口语课堂教学品质，同时拓展学生的国际视野，发展学生的英语核心素养，外事处牵头编写的《亚美体育外教口语课程》本期正式投入使用。《亚美体育外教口语课程》的使用规范了外教课堂，提高了外教课堂教学的效率和学生参与课堂的积极性。本学期期末，外事办组织了七八年级学生口语考试，对学生的口头表达能力进行了评价。下学期，外事办将继续组织编写和进一步完善口语课程。

二、英语教学质量的提升

    英语教研组工作是我工作的重要部分。作为学校最大的教研组之一，英语教研组在学校发展中起着举足轻重的地位。教研组整体的进步和发展才能带给教师更大的成长空间。为此，我团结教研组全体教师积极投入到教育教学的各项工作中，力争通过集体教研和团队建设，提高学校英语教研和教学的水平。

为提升全体英语教师的理论水平和教学能力，我积极与省市区英语教研员联系，邀请他们到校指导我校英语教学工作。本学期，四川省英语教研员覃文胜、四川省初中英语名师工作室导师周丽、成都市英语教研员钟宁、成都市青羊区英语教研员王玉梅、双流区英语教研员程德金在各类活动中到校指导英语组教学工作。他们指导了年轻教师杨四维、袁杰的课堂教学，分享了课外阅读教学、文本分析、教学目标的确定和达成、英语学科核心素养等英语学科教学方面的见解。

  2020年，围绕线上教学、教学资源库建设、培优课程的开发与实施、E-COMM班特色建设、导学案编写与修订等工作，我主动与教研组沟通交流并制定方案和指导实施。我指导备课组高效开展备课组活动，以研促教。通过对教材、课标、及学科核心素养的深度解读，对集体备课、教学过程、教学方式和评价的创新与优化，并将学校健全人格教育和国际理解教育融入课堂，让双中实验英语课堂占位更高，看得更远，更有深度。

积极推进英语活动的开展，营造英语学习氛围。英语活动月以注重体验实践、发展个性特长等为基本原则，构建英语学习环境、激发学生英语学习动机、养成英语思维习惯和扩展语言实践的深度和广度，最终为学生的可持续发展和全面提高英语教学质量服务。通过精心的安排和组织，第十八届校园英语活动月获得卓越口碑。

三、国际交流与合作

为提升学校外事交流的规格，学校连续四年承办AFS项目。受疫情影响， 2020年美国青年来华学习汉语暑期项目采取线上教学的方式开展。中国教育国际交流协会、省教厅国际交流与合作处强调项目对推进中美两国民间人文交流的重大意义，提出今年项目的期望：打造人文交流和对外汉语教学的新模式。为保证项目的有效实施，我主动积极与全国办、省厅联系，沟通课程结构、师资选拔、项目管理等方面的工作。通过外事处精细化的实施，参与项目的10名美国学生顺利通过OPI测试。该项目为学校国际交流搭建了一个更高的平台，开启了外事交流的新模式，对疫情背景下的人文交流起到了一定的借鉴作用。

四、      国际理解教育课题升级

在区级课题《初中英语国际理解教育课程开发与实施》顺利结题的基础上，为进一步扩大课题的引领示范和辐射，2020年9月，由欧英名师工作室牵头申报的省级课题《国际理解教育校本课程的开发与实施研究》开题，课题组在全省课题开题报告培训会上做课题的开题报告，获得参会专家和300多名代表的高度评价。2020年12月，该课题立项为成都市教育科学研究院重点课题。该课题在原有初中英语国际理解教育的实践基础上，将进行多学段、多学科融合，打造以整合性、探究性、序列化为特征的国际理解教育校本课程体系，进一步开发及优化课堂实施模式。

2021年1月，受天府新区国际化社区联合会邀请，我参加了2021天府新区国际化社区联合会主办的中国国际理解教育发展座谈会。本次座谈会围绕疫情背景下的中国国际理解教育，邀请成都市各中小学30余名校长参加。我带表学校分享了《基于课程开发视域的国际理解教育实践》的报告，受到成都市高新区教育发展中心国际理解教研员周旋律老师的高度赞扬。她肯定了学校在国际理解教育课程开发和实施中所取得的成绩，高度赞扬了我校国际理解教育课程开发所倡导的4板块的课程结构、三阶段六课型的课堂教学模式以及线上对外汉语教学。

五、完善国际部后续工作

2020年度，我积极与项目方和石室天府、石室白湖保持紧密联系，及时关注国际高中2017级学生的录取工作、2018级学生的学业水平考试、2019级学生的学籍变更。目前，2017级学生顺利毕业，多数学生拿到了满意的国外大学的录取通知书。2018级学生顺利完成各科学业水平考试，成绩优异。2019级学生学籍变更工作顺利开展，除夏天熠同学申请留级，需要外挂学籍，高2019级学生学籍已全部转至石室白湖。

   以上是我这一年所做的工作。感谢领导和老师们的信任和支持，我将进一步发扬优点、改正缺点，竭尽全力为学校，为各位老师做好服务工作。

     此致

敬礼！

                                           2021年1月20日