笃行不怠践行课改理念，脚踏实地抓实教学常规

——课程与教学处副主任2021年述职报告

各位领导、各位同事：

    律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的2021，迎来了充满希望的2022。过去的一年我们有付出也有收获；我们有欢笑也有泪水。2021年,在同事们的共同努力下，按学校工作安排与课程与教学工作计划，有序开展工作，履行了自己应尽的职责，较圆满地完成了各项工作任务。我把本年度所作主要工作向大家汇报，请大家评议。

一、扎实推进学校常规教学管理工作

开学之前，通过广泛征求意见，制定学期课程与教学计划；按照计划，狠抓集体备课的落实，上课环节的检查，课外作业的规范，阶段考试的严格组织，成绩分析的有效应用等方面做了大量工作，基本做到了布置合适，检查落实，反馈及时。学期初组织教研组长、备课组长、年级组长、名师工作室导师，共同研制本学期课程与教学计划。请骨干教师对工作中的重点问题、难点问题的解决作经验分享。

组织教务员检查师生出勤。教务处值日员每天认真检查早晚自习，严格登记师生迟到、自习纪律和违章上课情况。通过管理，本学期无人迟到、缺席，教学秩序良好。

落实集体备课管理。安排两名教务员每周现场考核并全程参加集体教研活动，对教研主题、方式、状态详细记载并现场打分评价，对不正常情况及时处理。安排专人每月抽查部分老师学科课程教学设计，就教学设计时间、个数、个性化增删、教学反思等重点检查并记载，对教学设计不合要求的情况进行整改。

坚持常态检查和管理。教务处排定了周一至五和周末的值日表，坚持了每天早自习、下午第一节、晚自习、活动课和选修课的巡查，发现问题，认真记载，及时处理。特别地，晚自习最后一节教务员坚持了“不讲课、不考试、不视频”的检查确认，并对科任老师对学生个性化辅导情况作了详细记载和通报。坚持了学生课堂日志的按时收发，认真批阅，及时上报。坚持了期初收查老师《教学教研工作手册》的常规，认真检查了老师成绩分析报告的填写情况，核查了老师听课节数。通过管理，本学期无重大教学事故发生。

师生的评价工作。教务处重点放在了教研活动、阶段性考试、学生问卷调查和学生座谈上。从教研活动情况看老师的工作状态，从学生成绩看师生的教学情况，从学生问卷和座谈了解师生的管理情况，对履职不到位的师生给予及时的帮助。半期考试后向家长调查对本校教育教学满意程度，涉及课程设置、作息时间、作业、学生评价、教师（师德、专业知识、态度）、家校沟通等维度。问卷采用问卷星，家长会时将二维码贴于教室门口，家长扫码参与。各项指标非常满意、满意基本达到98%、99%，其中对于课程设置、教师态度、专业水平、教学能力、师德素养满意率均超过99%，不满意率低于1%。

二、完成教务处各部门协调管理工作

教务处管理的内容较多，工作较为繁杂。我将这些工作梳理，各部门有序开展各项工作。

（1）严格规范管理本校学生学籍。严格执行学生入学制度：收户口本，填好报到注册表，核实学生户籍；新生学籍的网上录入；新生毕业生登记表、学籍卡的填写、收发；学生人数的统计，其中包括转入、转出、休学等学生，印发成绩册；三个年级学生学籍网上填报各类数据；特别是七年级的新生学籍和协助体育组上报特质健康数据。在期中、期末对各班学生人数进行清查核实，做好下学期九年级报名和八年级生、地会考准备。做好学生各项资料的收集和归档工作，做到科学规范，查找迅捷。

（2）有序开展理化生实验。本期三个实验室对新进的实验器材做了认真登记，对实验耗材的使用情况进行了详细记录，学生分组实验及教师外借实验器材的损坏、破损进行了详细记录，完整收回所有外借器材，加强安全设施和危险品的检查和管理，确保了本学期无任何事故发生，顺利完成了本学期的实验教学计划，协助完成了固定资产的盘点核实工作；完善补充了实验通知单与情况记录表；完善了实验室的仪器明细账和流水账，确保账物相符；完善了各项规章制度。

（3）促进学校信息技术水平以课题研讨形式推进信息中心、中控室的管理。信息中心教师首先承担了学校信息技术课，还顺利完成了学校微机的维护与更新、辅助教学的软件开发、网上阅卷扫描分割以及智学网系统老师培训等工作。在原有中控室基础上成立教育技术教研组，较好地完成了设备的安装与维护、学校信号的调试、各种会议或活动的音响、各类考试的广播、教师经常性录课、多媒体的安装与使用等工作。

三、完成学校课程建设和改革工作，尤其是推进学校综合实践活动课程的开发与实施。

（一）实践育人课程体系构建雏形初显

结合课题组的研究成果和学校办学特色，总课题组在本学期重点工作是提炼成果参加成都市、四川省基础教育教学成果评比。经过多次邀请专家指导和课题组老师们的精心打磨，形成了指向立德树人的实践育人课程体系，构建了五类成果。

（二）第十五届全国综合实践活动学术年会说课展示广受好评

第十五届全国综合实践活动学术年会在线上召开，本次会议采用专家报告、说课交流、专家点评等形式共同探讨综合实践活动及劳动教育中的关键问题，旨在共同推进新时代综合实践活动高质量实施及劳动教育的深度开展。说课交流环节，全国共推选出8节展示课说课，我校作为“全国综合实践活动先进单位”位列其中，丁翔老师以《家庭常见蔬菜保鲜初体验》为题，以说课形式展示了我校劳动教育课程的开展。专家点评环节中，山东省齐鲁名师、齐鲁名校长建设工程人选指导李继宏专家就我校丁翔教师本堂课给予了高度评价，认为课题虽小，内容文章却丰富；选题贴近生活，活动效果明显；同时教师学生准备充分，教师引领及时，起到了非常好的示范作用。

（三）第三届成都市中小学综合实践活动展评活动再创佳绩

2021年12月3日，成都市第三届中小学综合实践活动成果现场展评活动在成都市经开区实验中学举行。我校陈晓红、王伟老师指导，陈晓红老师现场执教的课题《影响小鸡胚胎发育的因素探究》在此次成果汇报中得到了专家评委的认可并获得了特等奖。该课题充分展示了我校综合实践活动的研究成果，彰显了综合实践名校的风采！

（四）学校陈列室综合实践活动课程展示设计

根据学校陈列室规划要求，按照教育部印发的《中小学综合实践活动指导纲要》和我校办学特色，将综合实践活动课程展示板块划分为：综合实践活动课程简介、分学科小课题课程简介、跨学科综合课题课程简介、小组研究性学习课程简介、劳动与技术课程简介、社会服务与职业体验课程简介、差异化阅读课程简介、国际理解教育课程简介和信息技术与学科教学深度融合课程简介。每个板块图文并茂展示该课程的背景、开发与实施的主题序列以及课程开展的效果和评价等。

（五）成都市、双流区综合实践教学设计评比屡创新高

2021年9月，在市教科院举办的成都市中小学综合实践活动教学设计征集评选中，我校收获一等奖2项，二等奖3项，三等奖1项。在双流区教科院举办的首届中小学综合实践活动教学设计评比中，我校收获一等奖6项，二等奖9项，三等奖2项。

三、完成各种评价，已评价促进工作的进一步推动

1.组织完成教研组（备课组）评价。本学期，教务处根据《双中实验校先进教研（备课）组校本研修评价实施方案》，按“基本建设、过程与发展、教研质量和加分项目”各项准确记分，历时半学期评出了2021-2022学年度先进教研组和备课组。通过评价导向，所有教研组、备课组能明确工作目标，及时调整工作方法，达到学校先进或创先进标准。

2.组织综合实践活动汇报课、选修课评价。选修课是我校课程的重要组成部分，每个教研组都根据自身特点开设了选修课，为促进该课程高质量实施，课题组组织了评价工作，期初组织评审组，不定期走入课堂听课，查看课堂状态，并根据评价量表分类做了评价。

3.组织学校精品课评价。2021年12月起面向全校开展精品课程申报，包含“学科类”、“活动类”、“班会课”课程，通过教师本人申报、教研组初审、专家评审、全校公示等程序，评出精品课一等奖14节，二等奖27节.

所有评价活动都先研讨制定评价标准，聘请专业人员担任评委，初评后再终评，做到评价有据、公平公正，得到多数人员的认可。

课程与教学处工作复杂，我通过虚心学习，在大家的帮助下取得一些成绩，但还有很多不足之处。比如有些时候在安排工作时对教师的意见采纳不够，不够虚心；在一些安排上不能考虑到所有因素，还不够细致。希望来年通过努力能够得到改观。

课程与教学处  陈国华

2022年1月11日