请要参加论文评选的老师于5月10日前将论文电子文档发教科室练敏老师邮箱99635819@qq.com，因上交数量有限，学校将优先从关于综合实践活动课程、健全人格教育课程、国际理解课程、“教学评一致性”课题等课改论文中择优推荐。请注意文章查新查重，且不得抄袭，文责自负。

                     

  亚美体育教科室

                 2022年3月31日

关于转发 成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会

《关于开展成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动的通知》的通知

 

各中小学、幼儿园：

现转发成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会《关于开展成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动的通知》，经研究决定推荐参加2021-2022年“成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动”，请各校（园）根据通知具体要求，自愿组织参与。

参评对象、参评内容、评选范围、参评要求详见市教育学会通知。

论文（报告）的格式要求：

字体与字号：正文统一要求用宋体字，文中案例用楷体字；正文字号为小4号字或4号。页边距：上下左右各2ｃｍ。行距：1.5

报送方式、截止时间：

1、每个学校（园）于5月12日前将汇总表和论文电子文档（电子汇总表转换成Excel格式、论文注明序号+学校+姓名+题目，序号与汇总表一致）打包发送至 576559449@qq.com（联系人  周老师 13018206162），不交纸质文档，汇总表的格式要符合市文件的要求（样表见附件）。

2、本着自愿参评的原则，为保证成果质量，请各校对参评成果的真实性进行查重和初评，并按以下指标报送教科院：高中学校不超过7篇，初中、小学不超过4篇（超过50个班级的学校可交5篇），幼儿园1篇（幼儿园推荐一共不超过30篇）。

 

 

附件：

1、成都市《关于开展成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动的通知》

2、成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动具体要求

3、成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）推荐总表（样表）

                                                       双流区教育科学研究院

                                             2022年3月28日

附件1

关于开展成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动的通知

 

各区（市）县教科院（教培中心、教师进修学校、教研室），各直属学校、市管民办学校：

2021年，基础教育课程改革继续向纵深发展，全市各区域、学校和广大教育工作者努力克服新冠疫情给教育教学带来的各种不利影响，在贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》过程中勇于实践，积极探索，大胆创新，形成了许多新做法、新思考、新经验、新认知和新策略。为进一步推进基础教育课程改革，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的 “对参加基础教育课程改革的单位、集体、个人所取得的优秀成果，予以奖励”的要求，经研究，决定开展2021——2022年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动。

    希望各区（市）县和直属单位高度重视，严格按照成都市教育学会有关教育教学科研论文的评选要求，组织好这次优秀论文（报告）的推荐工作，成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会将组织专家对所推荐的论文（报告）进行认真评审，并评选出一、二、三等奖。

希望各单位以这次评选活动为契机，大兴课程改革研究之风，鼓励广大教育工作者研究基础教育课程改革中的热点、重点和难点问题，促进教师的专业成长，促进教育教学工作的创新，提高管理者的课程管理能力。

 

有关评选的具体要求见附件。                               

                            成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会 

2022年3月15日

 

主题词：基础教育  论文  评选  活动

附件2：

成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动具体要求

 

一、参评对象

在我市从事基础教育课程改革研究的理论工作者，教育管理者，教研人员，中小学（包含职业高中）、幼儿园教师等。

二、参评内容

基础教育课程改革论文（报告）是指研究基础教育课程改革的有关教育教学论文、实验研究报告（研究方案不收）、调查研究报告、实验经验总结等成果。主要内容包括基础教育课程改革的理论与实践、课程标准及教材的适应性研究；学科课程、教材、教法研究；综合课程，如综合实践活动课程、科学、品德与生活（社会）、艺术、心理健康教育、环境教育、通用技术等课程的有关问题研究；课程管理、课程实施、课程评价及考试改革研究；教师专业发展、校本教研制度等问题研究；教师教学行为及学生学习方式变革研究、“停课不停学”线上教学、数字学校教学研究等。

三、每篇论文(报告)的署名最多不超过2人，字数最多不超过8000字；课题实验报告、研究报告和调研报告的署名不超过5人，字数不超过1.5万字；以单位、集体名义署名参评的，只能是1个单位。

四、在公开或内部报刊发表过的，或未发表过的论文（报告）均可参评。已经获得国家、省、市级奖的不再参评。参评内容严禁抄袭等弄虚作假行为，一经发现，即取消参评资格，并在全市通报批评。

五、参评论文（报告）至少应具有以下条件之一：

（一）所研究的问题、提出的教育措施对课程改革的发展有指导意义和启迪价值。论文（报告）的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰；

（二）操作性改革措施对促进课程改革的发展有作用。促进了思想观念或素质上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。

六、各区（市）县教育学会和各直属学校、民办学校负责推荐工作，于2022年5月30日前将汇总的推荐表及论文（报告）的电子文档（不收取纸质材料）报送成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会（QQ:2071508631）。

 

 成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会

2022年3月15日

联系人：刘老师（手机：18980907626）黄老师（手机：18280430684） 

附件3：（请转换为Excel文档）

 下载： /转发“成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动”的通知.doc