2022 年 述 职 报 告

课程与教学处副主任  陈国华

各位领导、各位同事：

    律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的2022，迎来了充满希望的2023。过去的一年我们有付出也有收获；我们有欢笑也有泪水。2022年,在同事们的共同努力下，按学校工作安排与课程与教学工作计划，有序开展工作，履行了自己应尽的职责，较圆满地完成了各项工作任务。我把本年度所作主要工作向大家汇报，请大家评议。

一、扎实推进学校常规教学管理工作

开学之前，通过广泛征求意见，制定学期课程与教学计划；按照计划，狠抓集体备课的落实，上课环节的检查，课外作业的规范，阶段考试的严格组织，成绩分析的有效应用等方面做了大量工作，基本做到了布置合适，检查落实，反馈及时。学期初组织教研组长、备课组长、年级组长、名师工作室导师，共同研制本学期课程与教学计划。请骨干教师对工作中的重点问题、难点问题的解决作经验分享。

组织教务员督导师生常规教学。教务处值日员每天认真检查早晚自习，严格登记师生迟到、自习。特别地，晚自习最后一节教务员坚持了“不讲课、不考试、不视频”的检查确认，并对科任老师对学生个性化辅导情况作了详细记载和通报。坚持了学生课堂日志的按时收发，认真批阅，及时上报。坚持了期初收查老师《教学教研工作手册》的常规，认真检查了老师成绩分析报告的填写情况，核查了老师听课节数。通过管理，本学期无重大教学事故发生。

纪律和上课情况。通过管理，本学期极少迟到、无人缺席旷工，教学秩序良好。

   2022年对学校教学工作来讲是很艰辛的一年，新冠疫情给教学管理工作带来诸多不便。9月因为疫情原因不能按时开学，课程与教学处坚持组织线上教学工作，保证学生正常学习。同时加大线上课堂监管力度，分年级设立课堂监督巡查组，保证教学质量不打折。12月7日以来，师生均面临大面积感染病毒，我们坚持线上线下同步开展教学，健康的老师在教室同步开展线上线下教学；患病的老师居家为学生线上授课，全校没有一个班全面停课，保证教学顺利进行，保障教学质量不打折，赢得上级部门及社会的好评。

落实集体备课管理。各教研组备课组严格按照定时间、定地点、定主题的方式开展教研活动，安排教务员每周现场考核并全程参加集体教研活动，对教研主题、方式、状态详细记载并现场打分评价，对不正常情况及时处理。安排专人每月抽查部分老师学科课程教学设计，就教学设计时间、个数、个性化增删、教学反思等重点检查并记载，对教学设计不合要求的情况进行整改；并且督促集体备课的教学设计、学历案、课件保持一致性。

认真做好师生的评价工作。教务处重点放在了教研活动、阶段性考试、学生问卷调查和学生座谈上。从教研活动情况看老师的工作状态，从学生成绩看师生的教学情况，从学生问卷和座谈了解师生的管理情况，对履职不到位的师生给予及时的帮助。半期考试后向家长调查对本校教育教学满意程度，涉及课程设置、作息时间、作业、学生评价、教师（师德、专业知识、态度）、家校沟通等维度。问卷采用问卷星，家长会时将二维码贴于教室门口，家长扫码参与。全校共计2610名家长参与调查；各项指标非常满意、满意基本达到98%，其中对于课程设置、教师态度、专业水平、教学能力、师德素养满意率均超过99%，不满意率低于1%。

促进学校信息技术水平以课题研讨形式推进信息中心、中控室的管理。信息中心教师首先承担了学校信息技术课，还顺利完成了学校微机的维护与更新、辅助教学的软件开发、网上阅卷扫描分割以及智学网系统老师培训等工作。在原有中控室基础上成立教育技术教研组，较好地完成了设备的安装与维护、学校信号的调试、各种会议或活动的音响、各类考试的广播、教师经常性录课、多媒体的安装与使用等工作。同时组织信息技术课题组向家长宣传解释，组建智慧课堂教学班。

二、完成学校课程建设和改革工作，尤其是推进学校综合实践活动课程的开发与实施。

今年11月完成国家级教学成果将申报：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究”已结题”，在总结课题研究的基础上，组织课题组老师们精心打磨，形成了“从学科到广域：实践育人课程体系建构的中学样本”成果并于今年11月完成国家级教学成果奖的申报。

组织课题组老师参加一系列全国、省、市、区的各项学术活动，成果丰富。第十六届全国综合实践活动学术年会，会议围绕综合实践活动课程跨学科研究性学习、社会实践、核心素养培养等相关内容。中学说课交流环节，全国共推选出9节展示课说课，我校作为“全国综合实践活动先进单位”位列其中，张颖晨老师以《一半烟火一半诗意  黄龙溪古镇旅游业现状与发展研究》为题，以说课形式展示了我校跨学科实践学习课程的开展，荣获全国一等奖。

在成都市教育局举行的成都市劳动教育典型案例征集活动中，我校作为双流区的三所典型案例学校之一，被推荐参加四川省劳动教育典型案例征集单位，在劳动教育课题组、社会实践课题组和总课题组的通力配合之下，我们分别从课程背景分析、工作目标、课程建设、实施途径、支持保障和亮点特色几个方面详细展示我校的劳动教育课程体系。

组织参加第一届成都市中小学劳动教育说课比赛荣获佳绩：2022年10月28日，成都市中小学劳动教育说课比赛中，我校李举梅老师以“红薯苗扦插”课题，展示了劳动教育农业生产劳动种植类课程的开发与实施，荣获中学组一等奖。

组织参加成都市首届综合实践和劳动教育论文评比获奖丰硕：2022年11月，在成都市教科院和成都市教育学会举办的成都市首届学综合实践活动和劳动教育学术论文评比中，我校收获一等奖1项，二等奖4项。在所有参赛的学校中，我校不论是获奖的数量还是获奖的质量都位于前列。

组织学科微课题开发与实施：2022年11月28日，我校《学科微课题开发与实施》专题研讨会在学术厅开展。此次研讨会由高校长主讲，学校各部门领导，小学、初中、高中各年级组长、教研组长、备课组长、学科督学、名师工作室导师、各备课组执笔人员和分学科课题组全体成员共计120余人参加会议。会后督促各教研组落实修订序列，在教学活动中落实。

组织学校课改成果展厅建设尤其是综合实践活动课程展示设计：根据学校陈列室规划要求，按照教育部印发的《中小学综合实践活动指导纲要》和我校办学特色，将综合实践活动课程展示板块划分为：综合实践活动课程简介、分学科小课题课程简介、跨学科综合课题课程简介、小组研究性学习课程简介、劳动与技术课程简介、社会服务与职业体验课程简介、差异化阅读课程简介、国际理解教育课程简介和信息技术与学科教学深度融合课程简介。每个板块图文并茂展示该课程的背景、开发与实施的主题序列以及课程开展的效果和评价等。

课程建设与管理工作是学校中心工作，面临的困难大，头绪多，在工作中还存在诸多不足，比如常规管理中执行学校制度时与老师的沟通还存在一些不足，由于本人担任的工作比较多还存在部分工作细节不够精细，在新课程方案新课标尤其是核心素落地的研究方面还存在很大空间等。在今后的工作中，我将不断优化工作方式，改变工作作风，为学校的高质量发展尽自己的绵薄之力。

课程与教学处  陈国华

2023年1月11日