2015年度述职报告

双中实验学校教务处  周宗友

各位同事：大家好！

　 八年来，在双中实验学校这片沃土上，领导与同事们为我提供了太多学习与锻炼的机会，我感到辛苦过后更多的是快乐和幸福，非常感谢大家。这一年来，我致力于规范教学常规和综合实践活动课程的建设，下面择其重点向大家述职，请各位审议。

一、学科课程教学管理

教学工作是学校的中心工作，教务处是教学工作的指挥中心和参谋部。我作为指挥员，在教学工作计划的制定，集体备课的落实，上课环节的检查，课外作业的规范，阶段考试的严格组织，成绩分析的有效应用等方面做了大量工作，我基本做到了布置合适，检查落实，反馈及时。本学年我重点做了以下工作：

1．抓好计划管理

每学期开学前，我都要在三组长会议上对该学期的工作全面布置，细化到每周的工作安排。

开学第二周内，安排教务员收齐三组长上期教学工作总结和本期计划，我亲自抽查部分总结和计划，对重点内容（如活动安排的内容及目标、时间划分、责任人及职责、预期及达成效果等）重点检查，并提出修改意见。

2．抓好过程管理

严查早晚自习。我坚持了天天巡查早自习，本学年没有无故缺席一次。并督促教务处值日员认真检查早晚自习，严格登记师生迟到、自习纪律和违章上课等情况。

深入课堂听课。本学年我一共听了70多节课。课后认真和老师交流，诚恳提出建议。

落实集体备课。安排两人每天现场考核并全程参加集体教研活动，对教研主题、方式、状态详细记载并现场打分评价，对不正常情况及时处理。安排专人每月抽查了部分老师学科课程教学设计，就教学设计时间、个数、个性化增删、教学反思等重点检查并记载，对教学设计不合要求的老师进行见面谈话。

抽查课堂教学。利用视频监控，我们对老师上课情况进行了监控抽查，对教学组织不力、教育手段简单等当事老师，及时进行了帮助。

跟踪学生作业。我们每天严格检查了语文、数学、英语、物理、化学五科的课外作业在黑板上的公示情况。对公示时间不合理、不准时的老师提出批评，对当天没有公示的学科老师出具通报单，并在教务处备案。

坚持常态检查。我们排定了周一至五和周末的值日表，坚守岗位，认真记载，及时处理。坚持了学生课堂日志的按时收发，认真批阅，及时上报。坚持了期末收查老师《教学教研工作手册》的常规，认真检查了老师成绩分析报告的填写情况，核查了老师听课节数。

3.抓好评价管理

对于师生的评价，我们重点放在了教研活动、阶段性考试、学生问卷调查和学生座谈上。从教研活动情况看老师的工作状态，从学生成绩看师生的教学情况，从学生问卷和座谈了解师生的管理情况，对履职不到位的师生给予及时的帮助。

实施教研（备课）组评价。教研（备课）组活动，在上期基础上本期进行了强化，我们指定了专门的教研活动地点，安排两名教务员每天现场考核并全程参加集体教研活动，对教研主题、方式、状态详细记载并现场打分评价。期末，根据《双中实验校先进教研（备课）组校本研修评价实施方案》，按“基本建设、过程与发展、教研质量和加分项目”各项准确记分，评出了先进教研组和备课组。

规范组织考试。每次学校阶段性检测，命题时要求备课组列出考点汇总表，填写双向细目表，根据《教学教研工作手册》要求预设三类层次均分，上交评分细则；考试中，精心组织考务，严格要求监考老师，严明监考纪律，我坚持和年级组长一起进行视频监控，对违纪师生严肃处理；网上阅卷时，要求统一阅卷标准，认真研究评分细则，细致评阅并反复核查，力求做到零差误。本学年，我组织了月考、期中期末考试、转校生考试、义务教育学业质量监测、音乐美术技能专项等多次考试，所幸的是，各次考试组织井井有条，做到了零差误。

深入成绩分析。每次月考、期中、期末考试后我都进行了认真分析，对学科、对老师的成绩进行了深入的横向和纵向的比较研究，提出重肯建议，最终形成成绩分析报告，并交行政会审议。本学年月考和期中考试中，各备课组严格按《双中实验学校关于阶段性考试的暂行管理规定》命题，高质量完成了检测任务。同时，将各项指标归类，初步建立起师生教学成绩档案。

认真问卷调查。就老师的出勤、压堂、有偿补课、严重体罚、课堂教学、课外作业、谈心辅导、管理方式等情况，这学期第12—13周我安排了各年级奇数班学生的问卷调查，及时统计。对问题反映集中的老师，请他们来看调查结果，和他们一起分析原因，寻求对策。

坚持师生座谈。本学年我组织了2015届4、9、17、20、21班、2016届3、4、7、8、13、15、20、22班、2017届5、10、14、17、19班的学生座谈，和老师座谈达20余人次。就家长反映的部分老师意见、老师反映的管理问题找师生座谈，我认真倾听师生意见，及时解决问题。如九年级就个别班根据学生和家长意见首次实施了分层教学模式，反映很好；又如学困生计算、升学指标划分、升学奖计算等等管理问题我已完成修改草案，只待反复征求意见和行政会决定后就可实施。

二、综合实践活动课程管理

以课程改革为核心的素质教育模式是我校的鲜明特色，具体体现在于课程构建。学科课程的设置严格按成都市的统一标准执行，综合实践活动课程的构建在不断的探索中已基本成熟。本学年，我致力于综合实践活动课程的构建和常态运行的管理，重点做了以下工作：

1．分学科小型课题

分学科小型课题探究课，我安排课题组成员分成两组听课，一组深入课堂听课，每人每周一节，本年随堂听课达110节；一组进行视频监控，每人每周一节，本年视频监控达130节。对问题活动课的指导老师及时交换意见，有效地控制了教师上活动课的随意性，基本改变了老师简单应付或改上学科课程的现象。本学期我安排龙玉容老师对安排听课的课题组老师实行现场考勤，彻底改变了评委无故缺席的现象。

4月底，课题组对分学科小型课题展示课进行了认真评审，李静《材料降噪性能探究》、雷智《如何有效访谈》、叶平《感动中国》、谢娟《语言在生活中的运用》、杨婷《古诗苑漫步》分获学校一等奖；徐然《废弃物的回收及再利用研究》、梁卓恒《寻找名字中的语文趣》、赵鹏飞《访家史、写家史、讲家史》、向敏《制作环境地图》、高翠《中西方传统节日对比研究》、黄艳《投资与理财—实施指导课》、母鑫芳《中学生理财—选题课》分获学校二等奖。并最终推出李静的选题课《材料降噪性能探究》在全省综合实践活动现场会上展示，王俊、雷智、向敏、叶平、杨婷等15节课在推门课中展示。

分学科小型课题探究课人人献课，本学期七、八年级共完成31节，其中语文组1节，数学组6节，英语组13节，物理组7节，思品组1节，历史组1节，地理组1节，生物组1节。本学期进一步完善了管理，我修改完成了“综合实践活动课程人人献课管理方案”，不再由备课组而由课题组至少三人专门考核，现场评分，改变了备课组评价的差异。献课老师都做了充分准备，上课质量普遍较好，并上交了“教学设计、教学反思、课件（PPT）、过程记录”等材料。

本年人人献课，我认真审核，准确统计，邹献益、罗红、本成军、罗远洋、干敏、李春燕、欧英、姜仁志、卢金兰、张耀辉、穆玲老师分获一等奖；李萍、曾艳、刘抒雨、张枨、杨玫、欧波、谭虹涛、周淼、梁淘、曾思敏、和馗、叶朗老师分获二等奖。

2.跨学科综合课题

跨学科综合课题，仍然采用了由课题组、备课组（或教研组）、学生小组依次开发一、二、三级子课题的三级管理模式。上期，2016届走进彭镇种植基地，2017届走进武侯祠、走进科技馆和走进活水公园，下期2017届走进彭镇种植基地，2018届走进黄龙溪。

除种植的综合课题，我指导年级组、备课组、指导老师在外出前进行了精细的准备工作：年级组长制定外出活动计划和安全预案，指导老师带领学生小组长实地踩点，各班认真完成《双中实验学校探究性课题学习课题指导方案》和《双中实验学校探究性课题学习学生小组子课题方案》，课题组召开带队老师会议，讲清注意事项和学校要求。各班实地探究活动中，我三次带队，班主任、指导老师和协助老师严格管理，带领学生小组认真做课题研究，收集有价值的资料。外出回校后由指导老师指导学生小组制作PPT和汇报培训与班级小组PK，期末选定不少于学科参与一半的班级进行跨学科综合课题成果汇报。 本学年，我组织课题组成员全部担任评委，上下期各历时两周严肃认真地评出等级奖。

在跨学科综合课题学生的汇报中，上期陈国华《数学问题的实验研究》、王亚丽《数学问题的实验研究》、张淼玲《探究污水处理工艺与流程》、胡燕《武侯祠的古迹保护与开发探究》分获学校一等奖；彭清江《三国故里，武侯寻踪》、谢娟《武侯祠导游词创作》、欧波《从矿物岩石性状看资源利用》、钟成林《数学问题的实验研究》、李琴《武侯祠楹联探究与创作》分获学校二等奖。下期王丽君《黄龙溪生态环境调查》、李然《龙文化与黄龙溪》、刘英《黄龙溪的旅游资源》分获学校一等奖；陈旭《黄龙溪营销调查》、韩怡《黄龙溪旅游资源开发调查》、侯署征《笔尖流淌黄龙溪》分获学校二等奖。

彭镇种植课题，我组织、指导劳技组完善了《彭镇种植探究学校总方案》、《彭镇种植探究实施方案》、《彭镇种植探究选题指南》、《彭镇种植探究管理方案》、《彭镇种植探究评价方案》，制定并挂牌了《入园须知》、《田间日常维护管理细则》、《工具借还制度》、《采购验收管理制度》。结合各组的设计，我认真疏理归纳出彭镇种植探究二、三级子课题序列，修改了“彭镇基地种植维护安排表”、“彭镇基地学生种植探究方案表”、“彭镇基地种植日常维护记录表”，安排两届指导老师制作了班级公示牌。

我特别修改了《双中实验校彭镇种植管理方案》，进一步明确了班主任和指导老师的责任。班主任担任种植日常维护的组织任务，负责安排活动日程（种植后第一周内上交日常维护安排表），监管活动执行效果，负责沟通家长或家长委员会，联系家长带领学生定时参加活动。指导老师担任蔬菜种植的课题任务，负责确定子课题及种植探究方案，每期要带领学生小组在田间至少探究活动两次，负责田间种植的技术指导，负责相关资料的收集整理，负责课题进行的调控与修正，负责研究成果的形成与汇报。

我组织劳技组和年级组共同完成了彭镇基地种植具体的指导方案，就各班车辆安排、地块划分、品种选择、购买方式、种植时间、劳作要求、日常管理、课题分配、探究任务、目标达成、收割营销、成果展示等事项达成了统一意见。

在种植活动中，我亲自联系肥料和种苗，带领后勤人员搅拌肥料，坚持现场参与和指导，亲自示范锄地和栽种，要求基地管理员照相传输班主任或指导老师参加日常维护的记录，抽查周末田间管理，抽查课题开展情况，全程听取基地成果汇报。

上期，在彭镇基地种植活动成果汇编中，李举梅、张玉萍、何玲、雷翠丽、孙久木、付兵分获学校一等奖；吕慧兰、钟英、杨四维、徐华丽、罗霞、曹宇分获学校二等奖。

下期，在彭镇基地种植活动成果首次汇报中，各位指导老师精心准备，质量优异，效果很好，令人惊喜。肖月季《种植的几个对比实验》、龙姿君《种子萌发的条件》、向敏《环境对植物的影响》、万静《蔬菜的养护》分获学校一等奖；梁淘《菜品开发》、李春燕《病虫害对植物的影响》、付丽莎《蔬菜的营养价值》、吴益锋《彭镇种植与校园花卉》分获学校二等奖。

三、其它特色工作

1．四川省首届综合实践活动现场会

5月14—15日，四川省首届综合实践活动现场会在我校召开，全省共300多名代表参加了会议。我校从课程的开发、课程实施、课程评价三个层面充分展示了课题学习类综合实践活动的操作模式和技术路线，得到与会专家和老师的高度认可，为全国各地提供了成功的范例。

我领导课题组做了一系列建设性的工作：

⑴整理编辑一批校本教材：罗晓章执笔编著了指导丛书《分学科小型课题探究性学习实施方案（试行）》，付兵负责编写体例并合成、部分课题组成员参与合编了《跨学科大型课题活动手册》，罗晓章编辑了论文案例集《四川省中小学综合实践活动课程建设实践与探索》，付兵、田海明整理合编了2本《综合实践活动新闻简讯》，何铁整理编辑了3本《综合实践活动课程获奖、发表论文集》，韩科整理编辑了1本《综合实践活动大事记要集》。

⑵精心打造30节活动课：本期初，我安排备课组打磨两类活动课，一类是为四川省综合实践活动现场会筛选展示课，二类是现场会全校性的推门课。备课组精心打磨了16节分学科小型课题四种课型的展示课，四月下旬课题组进行了认真评审，最终推出的李静老师的选题指导课《探究材料的降噪能力》，王俊老师的成果展示课《探社区生活，究职业甘苦》，在全省综合实践活动现场会上赢得一致好评。同时，各备课组精心准备了20节最终推出了14节推门课，对本节课的内容、特点、课型等向参会代表提供了资料介绍，各位代表选择性地听课，反响很好，广泛赞誉。

⑶选送24篇论文现场会交流：本期初，我安排备课组撰写关于综合实践活动课程方面的论文至少1篇，四月初收集论文30多篇，经课题组推荐24篇论文在2015年四川省综合实践活动现场会上交流，并获四川省教科所颁发的证书。

⑷新做33张、修改23张活动课展板：我安排课题组负责新做或修改综合实践活动课程总方案、大型外出活动课题、彭镇种植基地课题、劳动技术、社区服务、职业体验等成果展板，安排教研组负责新做或修改校内小型课题、科技节、人文艺术节、小组研究性学习成果展板。和教科室一同展出100多张展板。

⑸完善布置三个陈列室：三个陈列室进行了硬件补充，如安装空调、添加窗帘等；软件完善，如完善展厅简介，藏品摆放、展品包装与介绍等。

⑹组织现场展示：现场会期间，我组织了展室、展台、展板的展示，三个陈列室布置一新，藏品丰富，四个展台各种校本教材赏心悦目，爱不释手；100多张展板琳琅满目，一道亮丽风景。我组织了彭镇种植基地参观，来到基地门口，种植基地“领导机构”“组织机构”“基地简介”“课题序列”“评价方案”的大型展牌映入代表眼帘，进入大门，走道两侧立着“入园须知”“安全须知”“基地平面图”“日常维护管理细则”，路过工具房，墙壁上挂着“工具使用借还制度”“种苗、肥料、农药采购验收制度”，进入基地现场，22个含有二、三级子课题名称的班牌整齐地立于道路两侧，还有我校八年级100多位学生正在劳作，等待和代表互动。代表和同学们进行了认真交流，提出了很多有兴趣的问题，同学们热情而礼貌地一一回答。代表们非常震撼，迟迟不愿离开。

2．全国第九届综合实践活动学术年会

10月21—24日，全国综合实践活动课程第九届学术年会在福建泉州召开，我校共14名代表参加了会议。我校高志文校长作为学会副理士长全程主持了会议。在本届年会上，我校被评为““全国综合实践活动课题研究先进实验学校”，付兵老师荣获“全国综合实践活动课题研究先进个人”。

我安排课题组反复听课，不断修改，最终推出了雷智和叶平老师的课参加泉州会议。雷智老师的现场展示课《有效采访——采访问题设计》荣获大会一等奖，叶平老师的现场说课《感动中国》荣获大会一等奖。

我组织课题组认真审查，最终选送老师论文29篇，获大会一等奖6篇，二等奖16篇；选送视频课22节，获大会一等奖4节，二等奖13节。

3．第八届人文艺术节活动

11月10日晚，地理组承办了“导游风采大赛”，11月22日晚，历史组承办了以“祖国在我心中”为题的演讲赛，12月29日晚，思品组承办了以“老人摔倒扶不扶”为题的辩论赛，12月25日下午2：00，由语文组、英语组、艺术组联合承办了汇报展演，各组从初选、复选到终选，从全体学生参与到个别学生表演，历时3—4个月，动员全组教师力量，精心准备，悉心指导，反复排练，每一场表演都精彩纷呈，高潮迭起，赢得观众阵阵喝彩，赢得家长一致好评。

这些活动，从策划到汇报，我认真安排和交待，抽查过程，过问进度，全程观看汇报演出。特别是语文组牵头的汇报展演，我参加了多次协调会，调动了多项人、事安排，全程参加了三次大型彩排和汇报展演。

4．“差异化阅读指导”课题活动

我校申报的县级课题《基于初中生核心素养的差异化阅读指导研究》，于2015年10月15日在学校三会议室顺利通过了开题。开题后，我们课题组间周三第二节按时召开研讨会，根据专家提出的建议，及时进行了相关工作：修改完善了开题报告，按班类分组撰写了“差异化阅读指导方案”（我亲自草拟了“课题分方案的撰写要求”），设计并进行了问卷调查，对指导老师进行了指导培训，对阅读课进行了每周至少一次的抽查记录，承办了三期阅读展板，组织了多次亲子阅读活动。

2016年1月4日，“我是朗读家”朗读比赛（决赛）在学术厅如期举行，比赛进程有条不紊，高潮迭起，每位参赛同学用最动听的声音诵读出一篇篇文章，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。七年级17班选手赵新弋，七年级13班选手李诗琪显示出较高朗诵水平和良好欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。比赛取得圆满成功。

本学年，总的说，教务工作圆满完成了两大任务：第一是中考取得优异成绩，双流县前10名我校占6人；双流县前20名我校占11人；双流县前50名我校占38人；双流县前100名我校占59人。第二是为我校参加第九届全国综合实践活动课程年会做了精心准备并为学校赢得了“先进集体”称号，成功承办了四川省首届综合实践活动现场会。教务工作坚持了两项常规工作：第一是学科教学，教学计划、集体教研、教学设计、课堂教学、作业布置、辅导谈心、教学成绩、总结反思等各个环节加强了常规管理。第二是活动课程，课题组的构建、常规教研、听课评分、视频监控、外出筹备、实地考察、基地种植、成果汇报、评价方案、津贴发放等各个环节加强了常态建设。

今后，我一定认认真真履行职责，积极营造宽松环境，充分体现人文关怀，认真落实奖惩措施，严格执行规章制度，兢兢业业管理，勤勤恳恳服务，做到有创造性的工作，有开拓性的建设。同时，在高校长的引领下，只要我们团结一心，共同奋斗，我坚信双中实验学校的明天定会更有特色，更加辉煌。

谢谢大家！

2016年1月20日