微课程教学法简介：主要介绍了微课程从1.0发展到3.0经历的艰辛历程；

微课程教学法系统设计：（1）系统的设计任务；(2)微课程系统设计：重点讲解了自主学习任务单的设计；

TMMC教学质量管理：提出任何管理都是从设计开始，向评价要质量；而这一切都需要基本信念做保证——认识前提：所有的孩子天生具有自主学习能力，同时发挥教师的主导作用，对保证学习质量至关重要。最后指出不要再成为教案的演绎者，开始成为点化学生智慧的导师。

     会后与金老师进行了亲切交谈，他的一席话让老师们感慨良多，同时很受鼓舞，让我们看到了微课程教学法的前景，以及还有很多需要学习的内容，两位教授都不止一次提到了“活到老学到老",那作为新生代的我们还有什么理由不去努力学习，为新一轮的课改略尽绵薄之力呢？（课题组  万静）